domingo, 14 de junio de 2020

1º y 2º - AQUEST ESTIU M'AGRADARIA...

Hola nens i nenes,
Avui és l'última classe de música, català i educació física del curs.
Per això, volem que començant amb la frase: "Aquest estiu m'agradaria..." feu un video i ens hi digueu quina o quines activitats musicals i/o esportives us agradaria fer aquest estiu i ens en feu una demostració.

Aquí teniu l'explicació de com fer-ho.





Ara si voleu, poseu el vostre video a la carpeta "ESTIU" al Classdojo o envieu-lo al nostre correu.
I amb això hem arribat al final. Heu treballat moltíssim i estem súper contents amb vosaltres!!!!
Molts petons i que passeu un bon estiu!! Ens veiem!!!!

lunes, 8 de junio de 2020

2º - REPASSEM RITMES


Aquesta setmana repassarem ritmes que hem treballat a classe.
Aquí teniu una activitat online mooooolt fàcil!!!

Quan acabeu només heu de clicar a TERMINADO i podreu comprovar els vostres resultats!!!



Notes i ritmes, una ficha interactiva de martamus
liveworksheets.com

1º - DIRECCIÓ DEL SO


Us enrecordeu que aquest curs vam treballar la direcció del so?
Ho vam fer posant so a una fletxa d'indi.
Doncs aquesta setmana farem una activitat de repàs:

Al primer exercici escoltareu 5 sons: Heu de triar a cada fila quin és el so que heu escoltat:
ASCENDENT: ↗️

DESCENDENT:↘️

EL SO ES MANTÉ IGUAL: ➡️

Al segon exercici heu d'unir amb fletxes l'instrument amb el seu nom, FACILÍSSIM OI?




Escoltar i relacionar

domingo, 7 de junio de 2020

1º Y 2º- COLORS, COLORS, FORA!

Bon dia nens i nenes!!
Avui farem un joc que es diu "colors, colors, fora!" i ens servirà per repassar vocabulari bàsic de català fent activitat física.
Abans de començar a jugar heu de fer un rectangle (1,5m x 1m) i dividir-lo en 6 caselles de 50cm (a casa amb una cinta de color o aprofitant les rajoles o amb un guix a l'exterior).
A cada casella posarem el nom d'un tema en un paper (dies de la setmana, números, parts del cos, roba, colors, animals).
Aquí teniu el que he fet jo:
Com que l'explicació és una mica llarga, us la faig en aquest video. No és difícil de jugar però heu d'estar molt atents i atentes per entendre el joc:
Ara us deixo exemples de paraules de cada un del  6 temes per ajudar-vos. Els podeu repassar abans de jugar. No cal que al joc els dieu en aquest ordre.
Molts petons i una abraçada!!!!!







miércoles, 3 de junio de 2020

ALTERNATIVE SPELLINGS EE - IE

Tuesday, 9th June 2020

Good morning students! It's time to Literacy. 

Today, we are going to review alternative spellings: the EE sound and the IE sound.


Do you remember them? Pay attention to the following videos:




IMPORTANT:

- EE sound can be written by EE (tEEth, shEEP, chEEK, quEEN) or EA (pEAch, drEAm, bEAch, sEA, bEAn)

- IE sound can be written by IE (pIE, dIE, tIE), I-E (bIkE, fIvE, slIdE, kItE) or IGH (lIGHt, nIGHt, hIGH)


TRANSLATION: Buenos días alumnos. Es hora de Literacy.
Hoy vamos a repasar algunas variantes ortográficas: los sonidos IE y EE. 
¿Os acordáis? Prestad atención a los siguientes vídeos.
IMPORTANTE: 
El sonido EE puede escribirse de las siguientes maneras:
- EE (dientes, oveja, mejilla, reina)
- EA (melocotón, soñar, playa, mar, judía)
El sonido IE puede escribirse de las siguientes maneras:
- IE (tarta, dado, corbata)
-I-E (bicicleta, cinco, tobogán, cometa)
-IGH (luz, noche, alto)

domingo, 31 de mayo de 2020

2º -EMBARBUSSAMENTS I INTENSITAT SONORA

Hola nens i nenes de segon!
Avui a la classe de música repassarem uns embarbussaments que ja heu après amb Alberto aquest curs a la classe de català.
Aquesta vegada els direu amb diferent intensitat sonora, es a dir, canviant el volum de veu.

En aquesta imatge teniu els embarbussaments. Com podeu veure, cada part s'ha de dir amb el volum de veu que hi posa (fluix, mig fort o fort). 






















En aquest video Natalia i Alberto us fem una demostració:


Ara, heu de fer un video dient els embarbussaments i posar-lo al PORTFOLIO DE CLASSDOJO o enviar-lo al nostre email.
Fins al pròxim dia!!!

1º- ENDEVINALLES I INTENSITAT SONORA

Bon dia nenes i nens de primer!!
Avui a la classe de música repassarem un parell d'endevinalles que ja heu après amb Alberto aquest curs a la classe de català.
Aquesta vegada les direu amb diferent intensitat sonora, es a dir, canviant el volum de veu.

En aquesta imatge teniu les 2 endevinalles. Com podeu veure cada línia s'ha de dir amb el volum de veu que hi posa (fluix, mig fort o fort). 
















I en aquest video Natalia i Alberto us fem una demostració:


Ara, heu de fer un video dient les 2 endevinalles  i posar-lo al PORTFOLIO DE CLASSDOJO o enviar-lo al nostre email.
Si sabeu la solució de les endevinalles la podeu dir al final del vostre video.
Fins al pròxim dia!!!

1º - REPTES AMB TOVALLOLES

Bon dia nenes i nens de primer!!
Per a aquesta classe d'educació física us he preparat 3 reptes amb tovalloles.
Espero que us agradin. Estic segur que fareu els tres reptes molt bé!
Mireu aquests videos:

Repte 1: La barca



Repte 2: La catapulta


Repte 3: Equilibri amb tovallola


Heu de fer una foto o un petit video intentant 1 dels 3 reptes i posar-lo al PORTFOLIO DE CLASSDOJO o enviar-lo al meu email.
Una abraçada ben forta!!!

2º- MALABARS

Hola nenes i nens de segon!
Avui practicarem els "malabars", que consisteixen en llançar i agafar amb les mans, una o dues pilotes petites que tingueu per casa. Si no en teniu, podeu agafar un full que no serveixi i convertir-lo en una piloteta.
Els malabars no són fàcils, així que necessitareu molta paciència i esforç.

En aquest video us explico 5 proves diferents amb 1 pilota petita:


I ara us explico 4 proves amb 2 pilotes petites:


Heu de fer un video intentant alguna de les proves i posar-lo al PORTFOLIO DE CLASSDOJO o enviar-lo al meu email.
Una abraçada ben forta!!!

miércoles, 27 de mayo de 2020

2º-SPACE MISSION 2

Monday, 1st June 2020

Good morning Y2 students! It's time to Social Science.

We are very happy because you have helped Miriam with the first Space Mission!

The celestial bodies were THE SUN, THE MOON and THE EARTH.


Are you ready to get involved in the 2nd space mission?


What can you see? Which are the parts of the Earth? Pay attention to the following video:


The Earth is covered with land (solid part) and water. It is surrounded by air (atmosphere). It's important to highlight that most of the Earth is covered with water. 

Once we have review these characteristics, we think that you can help Miriam. Do exercises 2, 3 and 4 of page 75.


TRANSLATION: Buenos días alumnos de 2º. Es hora de Social Science. ¡Estamos muy contentas porque habéis ayudado a Miriam con la primera misión espacial!
Los cuerpos celestes eran el sol, la luna y la tierra. 
¿Estáis preparados para embarcaros en la segunda misión espacial?
¿Qué podéis ver? ¿Cuáles son las partes de la Tierra? Prestad atención al siguiente vídeo.
La Tierra está cubierta de tierra (parte sólida) y agua. Está rodeada de aire (atmósfera). Es importante destacar que la mayor parte de la Tierra está cubierta de agua.
Una vez revisadas estas características creemos que podéis ayudar a Miriam. Haced los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 75

1º-SPACE MISSION 3

Tuesday, 2nd June 2020

Good morning Y1 students! It's time to Social Science.

You are right, the Sun, the Earth and the Moon are a sphere! 


Are you ready to get involved in the 3rd space mission?
Miriam has a problem!!! She doesn't know in which season we are. CAN YOU HELP HER? Pay attention to the following video: 


IMPORTANT:

SPRING - Trees have flowers
SUMMER - Trees have fruits
AUTUMN - Leaves fall from trees
WINTER - Trees have no leaves

Once we have review these characteristics, we think that you can help Miriam. Write the names of the seasons in the correct place (page 66).

Please, upload a photo of this assignment in the Portfolio

EXTRA ACTIVITY
When you go for a walk with your parents, take a picture of a tree and write the answer to this question: WHAT SEASON OF THE YEAR IS IT?. 

Let's start working! 🌲


TRANSLATION: Buenos días alumnos de 1º. Es hora de Social Science. 
¡Teníais razón, el Sol, la Tierra y la Luna son una esfera! 
¿Estáis preparados para embarcaros en la tercera misión espacial?
¡Miriam tiene un problema! No sabe en qué estación estamos. ¿Podéis ayudarla? Prestad atención al siguiente vídeo.
IMPORTANTE: en la primavera los árboles tienen flores, en el verano los árboles tienen frutos, en otoño las hojas caen de los árboles y en invierno los árboles no tienen hojas. 
Una vez revisadas estas características, creemos que podéis ayudar a Miriam. Escribid los nombres de las estaciones en el lugar correcto (página 66)
Por favor, subid la foto de vuestra tarea en el Portfolio
ACTIVIDAD EXTRA
Cuando salgáis a dar un paseo con vuestros padres, haced una foto a un árbol y escribid la respuesta a esta pregunta: ¿En qué estación del año estamos?
¡Empecemos a trabajar! 

1º-SPACE MISSION 2

Monday, 1st June 2020

Good morning Y1 students! It's time to Social Science.

We are very happy because you have helped Miriam with the first Space Mission!

The celestial bodies were THE SUN, THE MOON and THE EARTH.


Are you ready to get involved in the 2nd space mission?


What shape are the Sun, the Earth and the Moon? Are they a square? Are they a sphere? Pay attention to the following video:



We think that you can help Miriam. Try to guess the right shape of the Sun, the Earth and the Moon (page 73).

But......we have another question.


Who needs the SUN to live? 

Let's draw 3 things that need the SUN to live.  🖋️


TRANSLATION: Buenos días alumnos de 1º. Es hora de Social Science. ¡Estamos muy contentas porque habéis ayudado a Miriam con la primera misión espacial!
Los cuerpos celestes eran el sol, la luna y la tierra. 
¿Estáis preparados para embarcaros en la segunda misión espacial?
¿Qué forma tienen el sol, la tierra y la luna? ¿Son un cuadrado? ¿Son una esfera? Prestad atención al siguiente vídeo.
Nosotras creemos que podéis ayudar a Miriam. Intentad adivinar la forma correcta del sol, la tierra y la luna (página 73)
Pero....tenemos otra pregunta.
¿Quién necesita el SOL para vivir?
Dibujad 3 cosas que necesiten el sol para vivir.

lunes, 25 de mayo de 2020

2º FICHA DE LECTURA

Hola chicas y chicos,
aquí tenéis la ficha de lectura para que la podáis imprimir, podéis elegir esta o cualquier otra y si no tenéis impresora la podéis copiar en vuestro cuaderno.

1º y 2º L'UKELELE

L'UKELELE 



Aquesta setmana coneixerem un instrument típic de Hawai.

Si feu clic a aquest enllaç us explicaré més coses sobre aquest instrument!!






https://view.genial.ly/5ec7630b9330ad0d7cd6b4e6/presentation-lukelele-1r-cicle







domingo, 24 de mayo de 2020

1º y 2º- ELS "PUKI-PUKI" A HAWAII

Aloha!!! Bon dia des de Hawaii!!!

Avui us contaré una història sobre una tribu hawaiana de nens i nenes que es diuen els "Puki-Puki". Així podreu saber que fan durant tot el dia: fan percussió amb el seu cos, juguen al limbo, ballen una dansa hawaiana... i vosaltres també ho fareu!
Molt atents i atentes a aquesta història:


Ara, us explicaré com podeu jugar al limbo a casa:


I per últim, us ensenyo la dansa hawaiana (Hula) que es diu: "He mele no Lilo".
L'heu de practicar i us servirà per preparar el repte final que us posaran el divendres Alba i Miriam: HAWAII FINAL CHALLENGE:


ALOHA!!!!!!

jueves, 21 de mayo de 2020

PRIMER CICLO-HAWAII FINAL CHALLENGE

Friday, 29th May 2020

Good morning students!

Today we are going to learn to dance HULA, a traditional Hawaiian dance.


Y6 students and teachers are going to show you how this traditional hawaiian dance is danced:


Hula dancers traditionally wear grass skirts and leis. The dancing is ofthen accompanied by the ukelele.
The dance is accompanied by a song which tells stories and traditions about Hawaiian culture.

So, let's DANCE a little bit! 💃💃


TRANSLATION: Buenos días alumnos. 
Hoy vamos a aprender a bailar HULA, un baile tradicional hawaiano. 
Los alumnos de 6º  y los profesores nos muestran cómo se baila esta danza tradicional hawaiana. 
Los bailarines de "Hula" tradicionalmente usan faldas de hierba y guirnaldas de flores. El baile suele ir acompañado del ukelele. 
El baile se acompaña de una canción que cuenta historias y tradiciones sobre la cultura hawaiana. 
¡Así que vamos a BAILAR un poco! 

PRIMER CICLO-HAWAII CHALLENGE 4

Thursday, 28th May 2020

Good morning students!

Today we are going to take a photo surfer.


Y6 students and teachers are going to explain it in the following video:


Hawaii is the perfect place to go Surfing. Are you ready to take a photo and send it to us pretending that you are surfing?

Let's use your imagination! 🏄


TRANSLATION: Buenos días alumnos. 
Hoy vamos a hacernos una foto surfista.
Los alumnos de 6º  y los profesores nos lo explican en el siguiente vídeo.
Hawai es el lugar perfecto para practicar surf. ¿Estáis preparados para hacer una foto y enviárnosla simulando que hacéis surf?
¡Usad vuestra imaginación!

PRIMER CICLO-HAWAII CHALLENGE 3

Wednesday, 27th May 2020

Good morning students!

Today we are going to make a Hawaiian Smoothie.


Y6 students are going to explain it in the following video:


In Hawaii, there are a lot of delicious fruits and they love preparing drinks with them. Are you ready to make a Hawaiian smoothie?

If you are allergic to fruits you can make a chocolate milshake instead.

Mmmmmm DELICIOUS!!! 🍌🍍🥥


TRANSLATION: Buenos días alumnos. 
Hoy vamos a hacer un batido hawaiano. 
Los alumnos de 6º nos lo explican en el siguiente vídeo.
A Hawai, hay muchas frutas deliciosas y les encanta preparar bebidas con ellas. ¿Estáis preparados para hacer un batido hawaiano?
Si eres alérgico a las frutas, puedes preparar un batido de chocolate. 
¡Mmmmmm DELICIOSO!

PRIMER CICLO-HAWAII CHALLENGE 2

Tuesday, 26th May 2020

Good morning students!

Today we are going to make a Hawaiian Lei.


Y6 students are going to explain it in the following video:


In Hawaii, a lei is a garland of flowers. These floral necklaces are given to people as a sign of affection. Are you ready to make one for you and one to give to someone you love as a present?

WE ARE ARTISTS FOR 1 DAY! 🎨❁


TRANSLATION: Buenos días alumnos. 
Hoy vamos a hacer una guirnalda hawaiana. 
Los alumnos de 6º nos lo explican en el siguiente vídeo.
A Hawai, un lei es una guirnalda de flores. Estos collares florales se entregan a las personas como un signo de afecto. ¿Estáis preparados para hacer uno para ti y otro para regalar a alguien que quieras?
¡Vamos a ser artistas por 1 día! 

PRIMER CICLO-HAWAII CHALLENGE 1

Monday, 25th May 2020

Good morning students!

Do you know where the teachers are this week?


Lets travel with us to discover it! ✈️


WELCOME TO HAWAII!

Important information:

- Hawaii is made up of 8 main islands
- Hawaii is a state of the U.S.A.
- The official languages of Hawaii are Hawaiian and English
- The capital city of Hawaii is Honolulu
- The 8 stripes on the flag represent the 8 main islands
- Hula dancers wear grass skirts and leis
- Hawaii only has two seasons: summer and winter

Are you ready to get your tickets to travel to HAWAII? ✈️



TRANSLATION: Buenos días alumnos. 
¿Sabéis donde estamos los profesores esta semana? 
¡Vamos a viajar para descubrirlo! 
BIENVENIDOS A HAWAII
Hawaii está formado por 8 islas principales.
Hawaii es un estado de los Estados Unidos.
Los idiomas oficiales de Hawaii son el hawaiano y el inglés.
La capital de Hawaii es Honolulu.
Las 8 franjas de la bandera representan las 8 islas principales.
Los bailarines de "Hula" visten faldas de hierba y guirnaldas de flores.
Hawaii solo tiene dos estaciones: verano e invierno. 
¿Estáis preparados para conseguir vuestros billetes para viajar a Hawaii?

lunes, 18 de mayo de 2020

2º JUGUEM AMB EL PENTAGRAMA I ESCRIVIM NOTES


JOC DEL PENTAGRAMA


I aquí teniu una fitxa per a que practiqueu a col.locar les notes MI, SOL i LA que vam veure al conte i que hem estat practicant durant el curs.



1º JUGUEM AMB EL PENTAGRAMA I PRACTIQUEM LA CLAU DE SOL

JOC DEL PENTAGRAMA


I aquí us deixo una fitxa per a que practiqueu a dibuixar la clau de Sol



2º. LOS ÁNGULOS

Hola chicos, en este vídeo os explicamos:
1. ¿Qué es un ángulo?
 2. ¿Que tipos de ángulos hay?


Os dejo una imagen donde lo podéis ver también. Espero que lo hayáis entendido. Seguro que si! Un abrazo :)

domingo, 17 de mayo de 2020

1º - ELS OFICIS (2)

Bon dia nenes i nens de primer,

Avui  repassarem el nom del oficis que ens falten de tots els que vam aprendre a classe fa uns mesos.

Tornarem a jugar al joc d' "Imitar els oficis", però amb 9 diferents dels que vam representar fa 2 setmanes.
Jugarem igual: Heu d'escriure el nom dels 9 oficis en un full, retallar-los i després agafar el papers i representar l'ofici que toca.
Podeu jugar sols o representar-los a una persona de la vostra família i a veure si endevinen quin ofici és.

Aquí us deixo la imatge amb el nom dels 9 oficis i un dibuix:

2º- ACRÒSTIC

Bon dia nens i nenes de segon,

 Avui farem un acròstic (ja en vam fer un a classe fa uns mesos i el teniu al quadern).
Aquesta vegada el fareu amb el nom d'una persona de la vostra família (del vostre pare o mare, del vostre germà o germana...)
Heu d'escriure el seu nom amb majúscules i en vertical (de dalt a baix), després pintar les lletres amb el color o colors que us agradin i després a partir de cada lletra heu d'escriure una paraula que parli d'aquesta persona.

Aqui us deixo paraules de totes les lletres (de la A fins a la Z) i que podeu utilitzar per fer l'acròstic (les vam fer entre tots a classe i també les teniu al quadern)

Aquí us deixo un exemple d'acròstic que he fet jo, amb el nom de la meva dona (Jara):
Quan estigui acabat, heu de regalar l'acròstic a la persona, el nom de la qual heu escrit.
Una abraçada!!!

2º- SÚPER REPTES EF

Bon dia a tothom!!!
Per a la classe d'educació física d'avui tinc preparats 2 "SÚPER REPTES". Com sempre, per aconseguir-los necessitareu: esforç i paciència. 
Som-hi!!!!

SUPER REPTE 1: ELS LLIBRES


SÚPER REPTE 2: EL GOS TRANSPORTISTA (nivell difícil) i EL CRANC TRANSPORTISTA (nivell superheroi / superheroïna).


Heu de posar un video intentant fer 1 dels 2 súper reptes al PORTFOLIO DE CLASSDOJO (si no està aconseguit no passa res).
Petons i fins al pròxim dia!!!!!

1º- REPTES DESPLAÇAMENTS

Bon dia nenes i nens de primer curs!!!!!

Per a la classe d'educació física d'avui tinc preparats 2 reptes. Per aconseguir-los us haureu de desplaçar de diferents formes. Us atreviu amb els reptes? Som-hi!!!!

REPTE 1: EL TREN DE SABATES


REPTE 2: ZIG-ZAG


Heu de posar una foto fent un dels dos reptes al PORTFOLIO DE CLASSDOJO.
Molts petons i fins a la següent classe!!!

jueves, 14 de mayo de 2020

PRIMER CICLO- MACHINES

Good morning students! It's time to Natural Science.

Today, we are going to introduce MACHINES. Do you know what is a machine? Pay attention to the following video:


A machine is a device that does a physical task. It can use human energy or electricity to work.

A COMPUTER, a LAPTOP, a WASHING MACHINE, a VACUUM CLEANER and a TABLET use ELECTRICITY to work. 


A HAMMER, SCISSORS, a WHEEL, a KNIFE and a SEESAW use HUMAN ENERGY to work.



TRANSLATION: Buenos días alumnos. Es hora de Natural Science. 
Hoy vamos a introducir las MÁQUINAS. ¿Sabéis qué es una máquina? Prestad atención al siguiente vídeo.
Una máquina es un aparato que realiza una tarea física. Puede usar energía humana o electricidad para trabajar. 
Un ordenador, un portátil, una lavadora, una aspiradora y una tablet utilizan electricidad para trabajar. 
Un martillo, unas tijeras, una rueda, un cuchillo y un sube y baja utilizan energía humana para trabajar. 

PRIMER CICLO-SPACE MISSION

Good morning students! It's time to Social Science.

Today, we are going to start a new unit about our space, the Earth.

Are you ready to get involved in a very special mission?
Miriam has a problem!!!!! CAN YOU HELP HER? Pay attention to the following video:


We think that you can help Miriam. Do you know the name of the previous celestial bodies?

- A gigantic orange and yellow fireball
- A rough and grey ball
- A very beautiful, blue and green ball with some humans

Let's draw them! 🖋️


TRANSLATION: Buenos días alumnos. Es hora de Social Science. 
Hoy vamos a empezar una nueva unidad sobre nuestro espacio, la Tierra.
¿Estáis preparados para embarcaros en una misión muy especial?
Miriam tiene un problema. ¿Podéis ayudarla? Prestad atención al siguiente vídeo.
Pensamos que la podéis ayudar. ¿Sabéis los nombres de los cuerpos celestes que os ha enseñado?
Una bola de fuego naranja y amarilla.
Una bola rugosa y gris.
Una bonita bola azul y verde con humanos. 
¡Vamos a dibujarlos! 

1º-DAYS OF THE WEEK

Monday, 18th May 2020

Good morning Y1 students! It's time to Literacy and Social Science.

Today, we are going to work DAYS OF THE WEEK. Miriam and Alba love routines, but we like work them using different resources.

Our favourite one is MUSIC. We know that you can say the days of the week in order (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday). But, ¿can you sing them?


Oh my god!!!!! The song starts the week from SUNDAY to SATURDAY. Why? Because in English countries they say the days of the week in a different order. ¡AMAZING!

Now, Alba, will sing this song in a funny way. Pay attention:


Can you sing the song? We think so. Let's sing a little bit! ♬


Please, upload the video in the Portfolio.


TRANSLATION: Buenos días alumnos de 1º. Es hora de Literacy y Social Science.  
Hoy vamos a trabajar los días de la semana. A Miriam y a Alba les encantan las rutinas, pero nos gusta trabajarlas utilizando diferentes recursos. 
El favorito es la MÚSICA. Sabemos que sabéis decir los días de la semana en orden (Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado y Domingo). Pero, ¿los podéis cantar?
¡Dios mío! La canción empieza la semana de DOMINGO a SÁBADO. ¿Por qué? Porque en los países de habla inglesa dicen los días de la semana en un orden diferente. ¡ALUCINANTE!
Ahora Alba os cantará la canción de una forma divertida. Prestad atención.
¿Podéis cantar la canción? Nosotras pensamos que sí. ¡A cantar un poco!
Por favor, subid el vídeo en el Portfolio. 

miércoles, 13 de mayo de 2020

1º y 2º CONTE: EL PENTAGRAMA I LES NOTES

Conte: EL PENTAGRAMA I LES NOTES

Fa uns dies vaig trobar un llibre moooolt vell i llegint llegint vaig descobrir aquesta història que us explicaré.


Ara, podeu practicar a dibuixar el vostre pentagrama i dibuixar la clau de Sol.

Ho podeu fer així:
Poseu un full amb un pentagrama dibuixat dintre d'una funda transparent i podeu pintar amb un rotulador, així podreu esborrar si us equivoqueu!









domingo, 10 de mayo de 2020

dictado primero fecha del 11 al 15 de mayo

1º y 2º GIMCANA EF (2)

Dilluns, 11 de maig de 2020.
Bon dia nens i nenes,
Avui tornem a fer una gimcana d'educació física però amb proves diferents.
Necessiteu un dau, una fitxa i un tauler amb 25 caselles. Si teniu el de l'altre vegada us servirà i si no n'heu de dibuixar un altre.
Aquí us deixo una imatge de un tauler que he fet jo:
Heu de jugar llançant el dau i movent la fitxa i fent la prova que toca segons la casella en la que esteu.
Aquí us deixo les INSTRUCCIONS  per saber quina prova s'ha de fer a cada casella:
S'ha de posar una foto, fent alguna prova, al PORTFOLIO DE CLASSDOJO.
Una abraçada i fins a la següent classe!












1º- LES PARTS DEL COS

Dijous, 14 de maig de 2020
Bon dia nenes i nens de primer,
Avui a la classe de català repassarem el nom d'algunes parts del nostre cos. Aquí us deixo una imatge i així podeu veure els dibuixos i llegir els noms perquè després farem un joc:
Ara, heu d'escriure el noms d'aquestes parts del cos en un full (cabells, ull, nas, orella, colze, mà, panxa, esquena, espatlla, genoll, peu), retallar-los en papers petits i després doblegar-los.
Per últim, heu d'agafar els papers, d'un en un, i us heu de tocar la part del cos que heu llegit.
Mireu en aquest video una demostració de com s'hi juga:


S'ha de posar una foto de l'activitat al PORTFOLIO DE CLASSDOJO.
Fins a la següent classe!









miércoles, 6 de mayo de 2020

PRIMER CICLO-DESCRIPTION OF AN OBJECT

Good morning students! It's time to Natural Science.

Today, we are going to DESCRIBE an object. What can we say? Let's review some concepts:

Properties

Materials

Are you ready to describe an object? We are going to show you a video in which teacher Miriam will do an example:


REMEMBER

- It is..............  (name of the object)

- It is BIG / SMALL

- It is..................(colour)

- It is HARD / SOFT/ RIGID / FLEXIBLE / ROUGH / SMOOTH

-It is made of WOOD/ PLASTIC/ METAL/ WOOL/ LEATHER/ GLASS/ CARDBOARD/ COTTON


Come on, it's time to try it! Choose an object and describe it using the previous sentences! 

Please, upload the video in the Portfolio.


TRANSLATION: Buenos días alumnos. Es hora de Natural Science. 
Hoy vamos a describir un objeto. ¿Qué podemos decir? Vamos a repasar algunos conceptos. Propiedades: Rígido, flexible, duro, suave, rugoso y liso. 
Materiales: lana, madera, plástico, metal, piel, algodón, vidrio y cartón. 
¿Estáis preparados para describir un objeto? Vamos a ver un vídeo dónde la maestra Miriam hace un ejemplo. 
Recordad: Es.......(nombre del objeto) // Es grande o pequeño // Es....(color) // Es duro, suave, rígido, flexible, rugoso o liso. // Está hecho de madera, plástico, metal, lana, piel, vidrio, cartón o algodón. 
¡Vamos, es hora de probarlo!  Elige un objeto y descríbelo usando las frases anteriores. 
Por favor, subid el vídeo en el Portfolio. 

2º TALLER DE PROBLEMAS

HOLA!!!

AQUÍ TENÉIS LA TAREA DE HOY. HEMOS VISTO QUE ESTO DE MULTIPLICAR SE OS DA MUY BIEN... ASÍ QUE OS DEJAMOS  PRACTICAR MÁS ABAJO.

¡ÁNIMO!
EJEMPLO DE PROBLEMA



martes, 5 de mayo de 2020

2º- RENEWABLE ENERGIES

Thursday, 14th May 2020

Good morning Y2 students! It's time to Natural Science. Today we are going to introduce RENEWABLE ENERGIES.

What is Energy? Do you know different types of Energy? Pay attention to the following video: 



Energy is defined as the ability to do work. We are going to focus on renewable energy. Can you tell me some examples?

- WIND ENERGY
- SOLAR ENERGY
- HYDRO ENERGY

Renewable energy is made from resources that nature will replace, like wind, water and sunshine.

It is also called "clean energy" or "green power" because it doesn't pollute the air or the water.


TRANSLATION: Buenos días alumnos de 2º. Es hora de Natural Science. Hoy vamos a introducir las ENERGÍAS RENOVABLES. 
¿Qué es la energía? ¿Conoces diferentes tipos de energía? Prestad atención al siguiente vídeo.
La energía se define como la capacidad de hacer un trabajo. Vamos a centrarnos en la energía renovable. ¿Me podéis decir algunos ejemplos?
Energía eólica, energía solar y energía hidráulica.
La energía renovable está hecha de recursos que la naturaleza reemplazará, como el viento, el agua y la luz solar. 
También se llama "energía limpia" o "energía verde" porque no contamina el aire o el agua. 

1º- ORIGIN OF MATERIALS

Monday, 11th May 2020

Good morning Y1 students! It's time to Natural Science.

Today, we are going to carry on talking about Materials. Do you know their origin?

Now, Miriam, will show you different origin of materials:



Materials can come from ANIMALS, PLANTS or THE GROUND.

Can you do the following exercise? We think so.

Let's start working.



TRANSLATION: Buenos días alumnos de 1º. Es hora de Natural Science.
Hoy vamos a continuar hablando sobre los materiales. ¿Sabéis de dónde vienen los materiales?
Ahora Miriam os enseñará los diferentes orígenes de los materiales.
Los materiales pueden venir de los animales, de las plantas o de la tierra. 
¿Eres capaz de hacer el siguiente ejercicio? Nosotras pensamos que sí.
¡Empecemos a trabajar! 

1º QUIN INSTRUMENT SONA?

Aquesta setmana toca endevinar instruments...pel seu SO!!

Heu de veure aquest vídeo, i intentar endevinar l'instrument que sona, però OJO!!
Ho heu d'endevinar abans de que s'obri el teló i apuntar el número d'encerts.

No us preocupeu si no els endevineu tots, segur que la pròxima vegada que els escolteu sabeu quins són.


Preparats?

Som-hi!!


Quan acabeu, m'heu d'enviar un missatge al classdojo amb el resultat que heu obtingut.



lunes, 4 de mayo de 2020

1º - MEDIDAS DE PESO


Hola chicos 🙋🏼‍♀️🙋🏼‍♀️
 En este vídeo os enseño cómo hacer vuestra propia balanza ⚖️⚖️  con materiales que podemos encontrar en casa. 



Es muy fácil y divertido, os animo a hacerla así o como a vosotros se os ocurra 🤔, seguro que sois muy creativos y lo hacéis genial 💪🏾

Me encantará verlas, un abrazo a todos 🤗😘



2º QUIN INSTRUMENT SONA?

Aquesta setmana toca reconéixer instruments... pel seu SO!!!

Quan l'hague completat, heu d' escriure el resultat que heu obtingut i enviar-me  un missatge per Classdojo amb aquest resultat.


http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos/127-juegos-de-musicaeduca







2º LENGUA. EL RUISEÑOR DEL JARDÍN IMPERIAL.

Buenos días chicos, esta es la lectura del tema 9.
Espero que os guste.

Os dejo el vídeo de la lectura del cuento.


Y las actividades del libro que hay que hacer.

domingo, 3 de mayo de 2020

1º SUMAS CON LLEVADAS

Buenos días, chic@s!!!

Hoy en matemáticas nos tocan las sumas con llevadas, o como me gusta llamarlas a mi, "LAS SUMAS CON MOCHILA"➕🎒.




Tenemos a unos maestr@s muy especiales que han querido grabarse y explicaros en que consisten estas nuevas sumas. ➕➕➕


¡Estad muy atentos porque lo explican superbien✅ y vosotros podéis ser los siguientes profesores👧👦!!



Espero que os guste mucho. 

Un besazo enorme 😘


BINGO DE SUMAS Y RESTAS



PODÉIS DESCARGAR O COPIAR ESTOS CARTONES Y JUGAR EN FAMILIA

https://pin.it/QbN6yVF

1º Y 2º- VESTIR AL NINOT I ELS OFICIS

Bon dia una altra vegada!!!!
Avui acabarem l'educació física d'aquesta setmana amb 2 jocs:

Joc 1: "Vestir al ninot". En aquest joc repasarem el vocabulari de la roba en català i correrem una mica. Mireu aquest video:


Joc 2: "Imitar els oficis". En aquest joc heu d'escriure el nom de 9 oficis en un full, retallar-los i després agafar els papers i  representar l'ofici que toca cada vegada. Podeu jugar sols o també els podeu representar a una persona de la vostra família (pare, mare, germans...) i a veure si endevinen quin ofici és.
Aquí us deixo una imatge amb el nom dels 9 oficis i un dibuix:
Fins a la setmana que ve!!! Petons!!!


1º - LA ROBA

Dijous, 7 de maig de 2020.

Benvinguts i benvingudes a la classe de català,
Avui treballarem el vocabulari de la roba. Us haureu de vestir amb algunes peces de roba de les que teniu a la imatge (no es necessari totes) i us fareu un video dient la roba que porteu i el seu color: 
Per exemple:"Avui porto un barret de color negre, una samarreta de color blau...

Aquí us deixo una imatge de les peces de roba que us podeu posar i una altra del colors en català per si algú no se'n recorda:

Ara us deixo un video amb una demostració de com fer l'activitat:


S'ha de posar el video al PORTFOLIO DE CLASSDOJO.
Una abraçada!!!

2º - LA C i LA Ç.

Dimarts, 5 de maig de 2020.

Benvinguts i benvingudes a la classe de català,
Avui treballarem la pronunciació de les lletres C i Ç (ce trencada). L'activitat consisteix en llegir una noticia com si fóssiu presentadors o presentadores de televisió.
En aquest video us ensenyo com s'han de pronunciar la C i la Ç i us faig una demostració de com llegir la noticia:


Aqui us deixo la noticia. Us he posat en color groc totes les C i Ç que hi ha.
S'ha de posar un video llegint la noticia, al PORTFOLIO DE CLASSDOJO.
Una abraçada!!!